班主任经验交流总结

班主任经验交流总结

班主任经验交流总结【1】

　　为了提高班主任自身业务素质和理论水平，规范、加强学生管理，2006年6月2日下午第四节课，我部在教学楼四楼多媒体教室召开了由高中部德育处召集并组织的班主任经验交流会。

　　现将会议情况总结如下：

　　一、 会议概况：

　　会议于下午七时(京时)正式开始召开，历时一个多小时，时间虽短，却开得非常成功。

　　德育处主任欧阳磊同志亲自主持会议。

　　李建华、杨新芽两位老班主任和班主任“新秀”刘亚斌老师分别介绍了自己的工作经验。

　　高中部40个班的40个班主任全部按时参加了会议，无一人旷到、迟到或早退。

　　会议之初，欧阳磊主任做了热情洋溢的讲话，在讲话中，他强调了班主任工作和本次班主任经验交流会对各位班主任的重要性，并宣布开会纪律。

　　然后，三位班主任分别介绍了自己的工作经验。

　　首先上台交流经验的是李建华老师。

　　李老师用一个非常通俗的字——“傻”总结了班主任工作的诀窍。

　　李老师认为做班主任工作越“傻”越好，不要太“精灵”，因此她的经验交流也围绕“傻”字展开，她用自己的亲身经历诠释了这 ……此处隐藏2768个字……给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。

　　这样是为了公平。

　　虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。

　　如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。

　　一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。

　　所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。

　　永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。

　　永远都不要在班里说某某有实力干什么，因为这等同于说其他七八十人没有实力。

　　所以，我班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是这样。

　　四、 用理想鼓励学生

　　十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。

　　所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。

　　五、 用学习节奏引导学生

　　学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。

　　总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

　　1、 热爱班级。

　　2、 让班级走可持续发展之路。

　　“热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。

　　“让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。