教研员培训学习总结
教研员培训学习总结
小学教研员培训学习总结【1】
为了全面提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学研究和教学评价的能力，适应教育信息现代化的教学研究工作，我中心于2015年5月29—31日，在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动。
整个培训过程，紧张有序，圆满结束，达到了预期的效果。
现将培训活动情况总结如下。
一、制定方案，精心部署
根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【2012】41号)、《xx省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》(琼府【2010】26号)以及《xx省教育厅有关加强中小学教师培训工作的意见》，经教研室多次开会研究，征求各个教研员的意见，制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等详细的实施办法。
教研室统一购买培训学习课本，免费发放给每一位教研员。
教研员在培训之前，准备好一份题目为《乡镇教研工作存在的问题和对策》的文章，要求1500字左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴。
我中心 ……此处隐藏3177个字……量插上翅膀。
"是啊，教研是)服务，服务于教师的成长，服务于教学质量。
一个教研员只有深入教研，不断深化课堂教学改革，勇于创新，才能促进专业的发展。
三、 自我反思，促进成长
莫彬老师的一句话我最难忘：我的课堂我反思。
教学是在反思中促进的，课前反思教学目标;课中反思教学行为、策略、过程;课后反思成功或失败，多问几个为什么。
这样经常进行教研反思，总结教研经验，摸索教研规律，在反思中促进成长。
四、 团结协作，相互促进
教师的成长离不开一个合作的团队，离不开一个有效的组织，而校本教研是最好的载体，作为教研员，在这个团体、组织中起着研究、指导、服务作用，只有扎根教学实践，尊重教师，团结协作，从实际出发，充分调动每一位教师的积极性，才能与教师共成长。
在以后的教研工作中，我会以专家的理论指导自己，不断深入学习与实践，为教研捧出我的真情，做校本教研的榜样。
20XX年6月16日至17日，我有幸参加了县教育研究培训学校组织的教研员培训学习。
在这短暂两天时间里,聆听了海南省教育研究培训院的两位院长与本县教研员的精彩讲座，心中豁然开朗。
思维的碰撞，让我收获了新理论，收获了新思想，收获了新方法，打开了工作思路，开拓了视野，使我获益匪浅，感触颇多。
这次的培训，对于一个新成长起来的教研员——我，来说，是一个新起点，又一次成长的机会;专业成长的感觉，真好!
