方案跟计划的区别
计划与实施方案区别
计划是还不到实施的时机，有待于完善，不可直接用于实施。还要靠理论检验才能实施。 方案是已经到了能够实施的时机，它的完善程度高，可用于实施了。还要靠实践来检验。
范文：
数学教师工作计划【1】
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高学生的学习积极性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“学生为本，以校为本”的教育思想， 具体计划工作主要有以下几点
本学期所教班级
科目：数学 班级：七年级(1)班 七年级(6)班
教学内容安排：完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。
一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养
1. 认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。
2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。
二、按数学课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 在备课中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。
2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成 ……此处隐藏282个字……，基础结构配筋见附图。
2、根据上海市有关针对塔吊基础的强制性条文，为增大地基的承载力，塔吊基础下采用4根KFZ-AB 4(24)-12M的预应力方桩进行加强处理，桩距为3M，填芯钢筋采用4Φ2主筋、箍筋Φ8@15，插入桩芯内15，灌注C35砼，主筋锚入基础内7，桩顶嵌入承台内1，以满足钢筋锚固及地基处理规范要求。
三、基础施工方案
1.定位放线
根据设计图纸对塔吊基础进行定位，根据现场勘察塔吊的最有利的位置应放置在 7/E 外轴处，中心距 E 轴 4.8 米处，用经纬仪定位放线放出基槽灰线。
2.基槽开控
由于基槽土方方量大，采用机械开挖人工清理，基槽宽为65mm、深度为1.m，故不需要放坡。挖槽过程中，随时用钢巻尺对基槽宽度进行检查，不够时及时修整。用水平仪测量槽底标高，最后再进行侧面和底槽的修整，以便下道工序施工。
3.钢筋绑扎
根据设计要求塔吊基础采用ф18@18的双层双向钢筋网片，马凳采用ф18钢筋1M高，间距1M。
4、螺丝予埋
塔吊安装时予埋螺丝的精确度要求很高，所以在予埋过程中，用木模开孔固定进行定位，用水平仪对螺丝的标高进行控制。
5.砼浇筑
砼标号为C35，浇筑时，先将振动棒放入基槽中，在慢慢放入砼，振捣时间要充分，保证砼的密实度。连续作业分批浇筑到顶。最后用木抹子压实、抹平表面不得有松散，砼浇筑完12小时内，对砼用麻包加以覆盖，并浇水养护。
