三分钟演讲稿介绍书籍
3分钟班级自我介绍演讲稿【一】
大家好,我先自我介绍一下我性陈，名叫松，是一个很平常的男孩，胖胖的的脑袋瓜子，留着一头帅气的头发。那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。我现在虽上了五年级，但身高只有1.35米。我正为我的身高烦恼呢。
我在班上算不上尖子生。但要是比体育项目的，那我可就是名列前茅了。(对不起,说得有些骄傲了).我也是个“路见不平，拔刀相助”的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他，所以，我的知己才越来越多。可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越来越多。
记得那一次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。老师大发雷霆，简直要置我们于死地，作业要我们把考卷(连短文)抄2遍。这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于我们记这才3年级的同学那可是比上天还难。
但我在一个中午便把作业“OK”了，因为我有秘密武器。晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，我把我的秘密武器透露给他了。第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。第二招：二笔齐写：右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。我们俩沉浸在玩乐的欢愉中。
回家 ……此处隐藏1746个字……、学习。针对自己的感悟，我也想听听我的学生对人生的看法，虽然人生对他们还很遥远。因此，我又抛给学生一个问题《怎样做一个善良的人》;
③来自学生的学习实际。一段时间，班上总有少量的学生不能按时完
成假期作业，(期中最为突出是郑传龙同学)每次作业检查时，他总是撒谎搪塞：不是忘记在家里没有带来，就是放到宿舍里的书包里了。批评过也教育过，但效果不具有长效性。针对这种情况，我又向学生抛出了《为什么要做一个诚实的人》这个问题做为演讲题目，通过全班交流这种现象得到了遏制。总之，问题抛出必须与学生的学习生活息息相关。否则会出现空谈现象。
议：就是分小组讨论。讨论的时间放在活动时间;(课间、站路队)形式：以学习小组为单位进行。由学习小组长负责组织分工。确定每次讨论时间、中心发言人、草稿撰写人、审稿人。保证每个学生都有上台演讲、撰写、审稿、讨论发言的机会。
写：就是撰写人把小组成员讨论发言情况记录下来。完稿后交由审稿人及中心发言人修改完善。
讲：就是上台演讲。由中心发言人代表小组上台演讲。
评：教师对演讲情况作点评。点评包括演讲仪态、演讲内容等细节，提醒注意。
录：把每个小组的发言稿录入电子稿。录入目的：记录每个小组成长历程，学期结束把每个小组发言稿集成册赠送给每个学生。让学生体味成长快乐!
通过课前三分钟演讲让我深刻体会到了：每个学生都有潜力可挖;每个学生都是可造之才。更让我坚定了在教学生涯中的三个坚持： 坚持做有利于学生成长的事!坚持做有利于学生发展的事!坚持做学生们可靠的臂膀。
