教师教学心得15篇
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以寻思将其写进心得体会中,这样我们可以养成良好的总结方法。到底应如何写心得体会呢?以下是小编精心整理的教师教学心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教师教学心得1本学期,我担任二、四年级的英语教学工作,结合本校的实际条件和学生的实际情况,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出心得,希望能发扬优点,克服不足,继往开来。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生小班教学的实际,针对不同年级教学目标的不同:让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到"有备而来",课后及时对该课做出心得,写好教学后记。
二、认真上课
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在
课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容 ……此处隐藏15610个字……生尽管听见了,也不敢吭声。直到上课铃响,化学老师听到了,又讲了几分钟才下课。
学生蜂拥而出,突然看到了我,马上停下来退回教室。我赶紧走进教室说:“休息5分钟,把握时间,但不要影响到别班上课。”
开始讲课了,有3名学生推开教室门喊:“报告”,我随口说了一句“请进”就继续讲课。讲了一段后,发现学生还站在门口,我以为他们没听清楚,又说:“进来呀!”只见一名学生向前跨了半步,发现另两位都没动,又把脚缩了回去。这下倒把我给弄糊涂了,弯下身请教坐在讲台边上的一名学生:“他们为什么不进来?”学生忍着笑解释说:“化学老师刚发了一顿脾气,您又说个‘请进’,他们以为您是在讥讽他们,所以不敢进来。”全班学生都笑了起来,我赶紧说:“那我就不‘请’了,你们自己进来吧!”3名学生终于放心地回到了座位上。
从此,在教学过程中我总是尽量按照“请”的标准来要求自己。比如数学问题答错了,我先表扬他不怕错的精神,再对他说:“下次还请你来回答问题,老师相信你能成功。”这样,老师为他创造成功的条件,相信他“下次”总会有进步。
教师在批改作业时不应该只是打勾或打叉,同时还要注明问题出在哪里,“请”他注意这些问题。比如有的学生做作业审题不求细、只求快,粗枝大叶,马虎草率,结果对题意似懂非懂,解题时思路不清,走了弯路,甚至答非所问。我在他的作业上写道:“审题是解题的基础,请注意审题。”“请注意挖掘隐含条件,冲出题目设置的陷阱。” 当学生看到批语后备感亲切,经过重新认真地审题之后,迅速找到正确的解法。
一个“请”字看起来很简单,但对学生也起到很大的激励作用。因此,我们做老师的就要做个有心人,不断探索,不断总结,朝着调动学生积极性的目标努力,切实提高教学效率。